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          2015年1月9日 下午1:56:07 星期5  距離高考
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          不想找工作?這些招生類型“畢業即就業”

          發布日期:2020-04-29閱讀:1873人

          在漫的人生道路上,有那么幾個關點會改人生的方向甚至決定人生走向。高 考,毋庸置疑是每個學子的一個重要折點??忌梢愿鶕呖挤謹祦砗饬克?/span>考大學 的次,但面數量眾多的專業、無法預測的就業現狀,未來人生更重要的職業面容卻很看清。然而并不是無解,有一些“特殊”的招生型,不,且一看到名字就知道其指向的位或行。本文,就對這些已明確未來就的招生行解。

          一、公費師范生

          著名教育家陶行知先生曾有一句名言“學高為師、身正范”,師職業道德的凝概括。古也曾,“古之學者必有,者,所以道受解惑也”,明確者的職責道、授、解惑。新期,培養有理想信念、有道德情操、有扎、有仁之心的“四有”好教,2018年教育部布《教育部直屬范大學范生公教育法》,將“范生免教育政策”調范生公教育政策”,全面深化新代教師隊伍建。勵 志獻身教育事,甘做“春蠶” “蠟炬”的考生可以考公費師范生。

          范生公教育是指國家在北京范大學、華東師范大學、范大學、范大學、西范大學和西南大學六所教育部直屬范大學面向專業本科生行的,由中央政承擔其在校期、住宿予生活費補助的培養管理制度。合素高、職業傾向和從教潛,教、適教考生均可考。除部屬院校公費師范生外,有省屬范生免教育,如湖南省的公定向范生專項計劃、山省公費師范生培養劃等,考生可參考所在地省教育主管部的相關文件,了解具體政策。

          取流程上,部屬院校公費師范生在提前批次取,一經錄取,不會再有機會被后志愿院校??;如被退檔不影響后批次的取。省屬院校公費師范生取批次可參考各省份具體定。被取的公費師范生入校前,需與被取的范大學和省教育行政部門簽訂范生公教育協議》,明確三方利和義務。公費師范生畢業后一般回生源所在省份中小學任教,并承從事中小學教育工作6年以上。到城學校工作的公費師范生,義務教育學校任教服至少1年。

          費師范生仍享受接受后教育的力,如在按協議任教滿一學期后,部屬院校公費師范生本人向本科就的部屬范大學提出申,全面考核合格后,非全日制士研究生,以非全日制形式學習專業課程。任教考核合格并通過論文答的,授予相的學、學位證書。

          二、軍校生

          2019年10月1日,天安前盛大的式氣磅礴,震撼人心,中國人向世界人民展示了自己鋼鐵釆!如果你也渴望軍營,愿為實現我國強軍獻自己的力量,那么,校生是不二選擇。

          校生是指根據軍隊需要,由軍隊院校從參加全國一高考考生中或從學校學生中校就畢業后由軍隊統一分配的考生。軍隊招生院校包括委直屬院校、兵 種院校和武警部院校三種,招生專業大體分揮類專業和非指揮類專業;在學制上,一般4年,部分醫學類軍事院校的相關專業學制5年。

          程一般需經歷一系列流程。志愿填一高考成出來后,達到成要求的考生在提前批次填志愿;政治考核——由省區招生公室組織,縣級人民武裝部會同縣級招生公室、考生口所在地派出所和所在中學具體施,原上在志愿填后展開??己?/span>結論為不合格和不合格;面一由省區招生公室具體組織實施,省高校招生公室極 配合。

          上在政治考核束后組織。主要考察考生的機、形象氣、邏輯言表達,面試結告知考生;體格査一由指定的軍隊醫院按體格準和有關組織實施,原上在面試結束后組織。體格檢查結論應告知考生;投檔取一在政治考核、面、體格査合格考生名中,按照填志愿和分數、依據院校招生劃,區分性和體合格類別向院校投檔。烈士子女、因公人的子女、人子女,在投檔比例范??;復査復——考生按院校取通知要求到后,需參加政治復和體格査。合格者取得學籍和籍,不合格者按有關理。

          校生本人在校學享受校學制待遇。在校期的全部學習費用由軍隊承擔,每月放津貼費;取得學籍的學,從入學時間軍齡。畢業校的分配原則為劃分配、按需充、面向基、專業對口、合理使用”,學到部后一般從事與所學專業相同或相近的工作。

          三、定向生

          祖國的安定繁榮和展離不開多人的奉獻,尤其是守在疆地區和特定苦行的從,他用青春和汗水表達著祖國的熱愛對職業的忠。定向生,就是專門為國家培養這樣人的招生型。定向生即指“定向就招生",是國家了解決苦地區、苦行以及國防、工等國家重點建設項目人才“分不去、留不住"的困專門的一招生與就合的特殊招生政策,其目的是了幫助邊遠地區、少數民族地區和工作境比較艱苦的行培養人才,保證這些地區或行能得到一定數量的畢業生,如定向西藏就招生劃。

          如果招生專業為定向招生,一般在專業后會有注,填慎。選報定向志愿的考生,填寫《定向生志愿表》。高等學校根據考生填寫的定向志愿取定向生,并在取通知中注明定向地區或部。定向就招生與非定向招生時進行投檔取。取定向生,一般與非定向生行同一取分數準。高等學校定向就招生劃在調檔。分數上不能完成的,可在調檔分數下20分以內、同批取控制分數以上,由省辦補充投檔,學校根據考生定向志愿擇優錄取。

          四、訂單式培養

          訂單式培育”是順應時展需要而出物,滿足學生和培養企共同的利益和愿望,學生在學校學,在培養位接受鍛煉并最;而企滿足了工作人需求,又招收到了高素的人才。而言之,訂單式培養是指高院校針對單個用人位需求人數少、分散的實際,自行開經勞動保障部同意后組織明確就業崗位去向的技能培。用人位也可向勞動保障部提出用工需求,由勞動保障部劃地委托培機構根據用人位用工需求組織實施。考核定后,用人位與符合補貼條件的培訓對簽訂1年及以上勞動合同,并繳納社會保。

          訂單式培養目前主要在高科)院校施,訂單式培養會在入學前簽訂三方協議。畢業考核合格到用人位上班,但考生需注意,訂單式培養并不意味著就,如在用人位考核中不合格,可能就不會繼續任用。

          以上列幾種“前程無”的型,考生在享受畢業即就的好和便利的同,也需承擔一定的義務任。因此,考生在最好事先了解清楚各政策定,同時結合自身實際情況整體考,理性考。

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